Digitale Magrid-methode boekt groot succes op Curaçao

In dit artikel:

In januari 2025 startte op meerdere basisscholen in Willemstad een pilot met de taalvrije, visuele rekenmethode Magrid. Vierhonderd leerlingen van vier tot zeven jaar namen deel; vooral de jongste kinderen lieten opvallende vooruitgang zien: vierjarigen verbeterden hun visueel-technische vaardigheden bijna 85% en hun numerieke vaardigheden ruim 70%.

Magrid, ontwikkeld aan de Universiteit van Luxemburg, bestaat uit duizenden gestructureerde opdrachten op tablets en richt zich op cognitieve ontwikkeling, visueel-ruimtelijk inzicht en de opbouw van getalbegrip zonder gebruik van gesproken of geschreven taal. Daardoor is de methode bijzonder geschikt voor meertalige kinderen en voor leerlingen met leerstoornissen of neurologische diversiteit (bijvoorbeeld dyslexie, autisme of dyscalculie). Eerdere internationale onderzoeken wijzen ook op duurzame verbeteringen in wiskundeprestaties door deze aanpak.

Leerkrachten rapporteerden naast meetbare vaardigheidswinst ook veranderingen in gedrag en motivatie: leerlingen werkten zelfstandiger, toonden meer nieuwsgierigheid en probleemoplossend vermogen. In een enquête gaven docenten het programma gemiddeld een 4 uit 5; circa 65% zou Magrid aanbevelen en ongeveer 70% wil het komend schooljaar blijven gebruiken.

Het Curaçaose ministerie van Onderwijs sloot in november 2024 een akkoord voor de pilot om te onderzoeken of digitale, taalvrije hulpmiddelen kunnen bijdragen aan gelijke onderwijskansen in een meertalige samenleving. Gezien de positieve resultaten overweegt het ministerie bredere invoering in het nationale curriculum. Met deze proef neemt Curaçao een voortrekkersrol buiten Europa en zou het eiland een voorbeeld kunnen worden voor andere Caribische landen met vergelijkbare meertalige uitdagingen.